专家报告

• 192023-06
  03专家报告《议题式这的架构与设计》下（2019年浙江省高中思想政治学科新课程关键问题解决专题研训活动） 2019年浙江省高中思想政治学科新课程关键问题解决专题研训活动
• 192023-06
  02专家报告《议题式这的架构与设计》上（2019年浙江省高中思想政治学科新课程关键问题解决专题研训活动） 2019年浙江省高中思想政治学科新课程关键问题解决专题研训活动
• 272023-03
  专家报告《教科版3-6年级修订教材简介》报告人（2019年浙江省小学科学关键问题专题研训暨全国小学科学学科教研基地活动） 2019年浙江省小学科学关键问题专题研训暨全国小学科学学科教研基地活动
• 092022-11
  1专家报告《基于新时代教育评价改革的初中英语教育建议》（2020年第五届中小学英语创新课例观摩培训会-初中专场）5901 2020年第五届中小学英语创新课例观摩培训会（初中专场）
• 172022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章建跃】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章】（上）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《重在实事，贵在执行--仙外教学管理的认识与实践》【徐】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（上（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 122022-08
  主会场03专家报告《教学空间改造与教学方式改革》【顾】（新课程新教材实施杭州国家级示范区教学展示）4iNt 新课程新教材实施杭州国家级示范区教学展示暨浙江大学附中2021年“双新”学术节
• 122022-08
  主会场04专家报告《从“立教为范”到“立德树人”》【程】（新课程新教材实施杭州国家级示范区教学展示） 新课程新教材实施杭州国家级示范区教学展示暨浙江大学附中2021年“双新”学术节
• 122022-08
  主会场02专家报告《双新背景下的教学对策》【张】（新课程新教材实施杭州国家级示范区教学展示） 新课程新教材实施杭州国家级示范区教学展示暨浙江大学附中2021年“双新”学术节
• 242022-06
  专家报告《对中学思政课如何讲好中国故事故事的再思考》【李】（浙江省教育学会中学思政教学分会2022年年会暨故事化教学研讨会） 浙江省教育学会中学思政教学分会2022年年会暨故事化教学研讨会
• 242022-06
  专家报告《对中学思政课如何讲好中国故事故事的再思考》【李】（浙江省教育学会中学思政教学分会2022年年会暨故事化教学研讨会） 浙江省教育学会中学思政教学分会2022年年会暨故事化教学研讨会
• 212022-03
  初中数学专家报告与会议总结【张】（2021浙江初中数学“关键问题解决”专题研训活动） 2021年浙江省初中数学“关键问题解决”专题研训活动
• 082020-10
  专家报告《走向探究的科学课》5【章鼎儿】（走向探究的科学课--小学科学课堂教学改革观摩研讨会） 小学科学课堂教学改革研讨会
• 082020-10
  专家报告《走向探究的科学课》4【章鼎儿】（走向探究的科学课--小学科学课堂教学改革观摩研讨会） 小学科学课堂教学改革研讨会
• 082020-10
  专家报告《走向探究的科学课》3【章鼎儿】（走向探究的科学课--小学科学课堂教学改革观摩研讨会） 小学科学课堂教学改革研讨会
• 082020-10
  专家报告《走向探究的科学课》2【章鼎儿】（走向探究的科学课--小学科学课堂教学改革观摩研讨会） 小学科学课堂教学改革研讨会
• 082020-10
  专家报告《走向探究的科学课》1【章鼎儿】（走向探究的科学课--小学科学课堂教学改革观摩研讨会） 小学科学课堂教学改革研讨会