整体教学

• 302023-03
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• 192022-09
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• 172022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章建跃】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 172022-09
  观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章】（上）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的混合运算》【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》教学设计意图阐述【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《重在实事，贵在执行--仙外教学管理的认识与实践》【徐】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（上（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》教学设计意图阐述【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》1【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》2【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 232022-06
  分论坛四05专家交流《系统质量观下主题探究的单元整体教学》【何】（中国教育学会第三届课堂教学研讨会暨高质量初中教育发展研讨会） 中国教育学会第三届课堂教学研讨会暨高质量初中教育发展研讨会
• 232022-06
  分论坛四03专家交流《提升单元整体教学能力的关键问题与解决策略--来自“深度学习教学改进”工作坊的启示》【支】（中国教育学会第三届课堂教学研讨会暨高质量初中教育发展研讨会） 中国教育学会第三届课堂教学研讨会暨高质量初中教育发展研讨会
• 192022-05
  高中语文现场说课与答辩《中流砥柱，奋楫者进--统编版高中语文必修下册第五单元整体教学设计》【舒】（北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动）kT57 北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动