数与代数

• 172024-05
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• 102023-03
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• 192022-09
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• 172022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章建跃】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 172022-09
  观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章】（上）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的混合运算》【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》教学设计意图阐述【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数的乘法》【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《重在实事，贵在执行--仙外教学管理的认识与实践》【徐】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（上（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》教学设计意图阐述【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动） 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》1【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 162022-09
  初中数学观摩课《有理数乘法》2【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud 初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
• 012022-03
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• 012022-03
  小学数学数与代数观摩课《多位数乘一位数（不进位）笔算乘法》新疆（全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动）gbuC 全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动