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• 152025-07
  谈“风雪”中的人物形象——以《祝福》《林教头风雪山神庙》为例（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623516049
• 152025-07
  “改造文章”手法探究 ——以《短歌行》为例（（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623516158
• 152025-07
  杜甫诗三首品读（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515492
• 152025-07
  明辨主谓成分，读懂诗歌大意（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515628
• 152025-07
  高一语文《短歌行》品读（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515955
• 152025-07
  高一第二学期《桃夭 桃花的文化意象》（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515949
• 152025-07
  东坡旷观？！（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515087
• 142025-07
  鉴赏诗歌的尾联、尾句（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515557
• 142025-07
  深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频 词起彼伏，随世而新——关注新词新语，让语言鲜活生动（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频）生命结局的印证——红楼梦判词四首赏读（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频）古诗词个性化解读（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频）学用“三段论”，论证有逻辑（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频）月魂
• 142025-07
  词起彼伏，随世而新——关注新词新语，让语言鲜活生动（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514996
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  生命结局的印证——红楼梦判词四首赏读（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623515148
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  古诗词个性化解读（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514571
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  学用“三段论”，论证有逻辑（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514610
• 142025-07
  月魂诗心——古代诗歌“月”意象内蕴探析（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514762
• 142025-07
  面试技巧，十问十答（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514655
• 142025-07
  被忽略的叙述者（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514172
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  论语十二章（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514198
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  香雪虚荣吗（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623513876
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  烘托技法在古诗词中的运用 ——以《声声慢》为例（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623514148
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  多重关系下的女性身份认知——“刘兰芝”人物形象分析（深圳中小学微课比赛活动高中语文获奖微课教学视频） 623513485