理性

• 042024-11
  高中化学说播课例展示《社会性科学议题论证烟花禁放的合理性之二--探究硫的前世今生未来》（中国教育学会全国高中化学课堂教学展示与观摩活动）NR3X 488377473
• 282024-05
  2023年高中语文写作学习任务群教学实践研讨活动：写作课例教师说课《倾听理性声音，感受逻辑力量：逻辑与活力--递进式议论文结构》 466473770
• 092023-06
  “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研 “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研11高中数学教材解读及活动小结（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动）“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加…09点评高中数学说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基
• 092023-06
  11高中数学教材解读及活动小结（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动） “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  09点评高中数学说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动） “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  10高中数学说课《7.3 复数的三角表示》单元-课时教学设计（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动）9iCy “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  07高中数学教学设计说课《复数的四则运算：复数的加、减运算及其几何意义》课时教学设计解读（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动） “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  08高中数学说课《复数的乘、除法运算》课时教学设计解读（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动）9iCy “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  05点评赵爱杰高中数学说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动） “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  06高中数学教学设计说课《复数的概念》单元-课时教学设计解读（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动）BvcY “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  03高中数学说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动）BvcY “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 092023-06
  04点评杨晓菲高中数学说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动） “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 082023-06
  01开场主持（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动） “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 082023-06
  高中数学说课《7.3.1 复数的三角表示》课时单元设计（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研活动）BvcY “基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” --加强数学知识间的联系性，发展学生的理性思维主题教研
• 162023-03
  高中地理专场03教学思路说课及教学反思《地球公转的地理意义--以校园充电桩布局的合理性分析为例》（2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学 2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动
• 162023-03
  高中地理专场04教学思路说课及教学反思《地球公转的地理意义--以校园充电桩布局的合理性分析为例》（2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示Ej7x 2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动
• 152023-03
  高中地理专场01展示课《地球公转的地理意义--以校园充电桩布局的合理性分析为例》上（2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动 2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动
• 152023-03
  高中地理专场02展示课《地球公转的地理意义--以校园充电桩布局的合理性分析为例》下（2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动YK6M 2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动
• 162021-05
  人教版高中语文选修《理性争鸣背后的深层逻辑》名师教学实录（2021高中语文学科全国青年教师优秀教学案例，如何上好语文课？） 2021全国高中语文学科教学大赛优秀获奖视频