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小学语文三年级示范课《慢性子裁缝和急性子顾客2》(2020年千课万人全国
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讲座《三年级统编教材与教学讲座3》(2020年千课万人全国
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讲座《三年级统编教材与教学讲座2》(2020年千课万人全国
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讲座《三年级统编教材与教学讲座1》(2020年千课万人全国
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讲座《设计,教学的承重墙2》(2020年千课万人全国
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讲座《设计,教学的承重墙1》(2020年千课万人全国
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讲座《三年级下册统编教材中的实践系统教学2》(2020年千课万人全国
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讲座《三年级下册统编教材中的实践系统教学1》(2020年千课万人全国
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讲座《如何面对远离经验的文本--以《呼兰河传》为例2》(2020年千课万人全国
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讲座《如何面对远离经验的文本--以《呼兰河传》为例1》(2020年千课万人全国
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讲座《继承与弘扬母语精华是立德树人题中之意--以统编一到三年级教科书为例》(2020年千课万人全国
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讲座《单元整组教学目标的洗礼解读与确定--以部编版教材三下第一单元为例2》(2020年千课万人全国
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讲座《单元整组教学目标的洗礼解读与确定--以部编版教材三下第一单元为例1》(2020年千课万人全国
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讲座《习作教育艺术探究2》(2020年千课万人全国
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讲座《习作教育艺术探究1》(2020年千课万人全国
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报告《统编六册--由“教本”向“学本”转型的助学构架2》(2020年千课万人全国
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报告《统编六册--由“教本”向“学本”转型的助学构架1》(2020年千课万人全国
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讲座《努力把握统编三年级语文教科书中习作教学的要求2》(2020年千课万人全国
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讲座《努力把握统编三年级语文教科书中习作教学的要求1》(2020年千课万人全国
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报告《部编本小学语文教材与教学研究》(2020年千课万人全国
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讲座《流畅诵读白话文是流畅默读、思考、表达的基础诗词体验学习与教学指导》(2020年千课万人全国
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讲座《统编教程--课内外阅读结合的实践探索2》(2020年千课万人全国
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讲座《统编教程--课内外阅读结合的实践探索1》(2020年千课万人全国
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讲座《统整观视域下的课文系统教学2》(2020年千课万人全国
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讲座《统整观视域下的课文系统教学1》(2020年千课万人全国
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